permettre à des élèves de suivre une scolarité dans leur classe de référence tout en bénéficiant d’apprentissages particuliers en lien avec la déficience visuelle, d’un suivi pédagogique et d’un accompagnement éducatif soutenus et personnalisés.

PUBLIC : de 11 à 16 ans.

REFERENCES :

• Une convention d’intégration entre le Principal du collège le Président du Conseil général de Loire-Atlantique et le Directeur de l’Institut public, Les Hauts thébaudières, en accord avec monsieur l’Inspecteur d’Académie de Loire-Atlantique §
• La circulaire n° 2001-035 du 21 février 2001 relative aux UPI
• Un dispositif en œuvre depuis septembre 2002
• Des évaluations régulières du dispositif entre les 2 établissements et l’IEN-ASH, mission intégration OBJECTIFS : § Favoriser la réussite scolaire et l’adaptation personnelle en collège d’enseignement général ; § Acquérir les outils de compensation au handicap permettant de travailler en autonomie ; § Préparer progressivement une intégration individuelle près du domicile familial, ; § Définir un projet d’orientation adapté par des stages d’observation du monde professionnel en classe de 3ème.

MOYENS

Des enseignants spécialisés, professeurs de l’Institut, assurent des enseignements spécifiques, peuvent intervenir ponctuellement dans la classe, dispensent un suivi pédagogique collectif ou individuel dans les divers domaines disciplinaires, en fonction des besoins de chaque élève.

Par ailleurs, des éducateurs interviennent auprès des usagers hors temps de cours, selon leurs besoins et demandes, voire lors de sorties pédagogiques adaptées par les enseignants spécialisés aux situations de handicap que rencontrent les élèves.

L’équipe pédagogique et éducative spécialisée, en tant que personnes ressources, accompagne les élèves dans leur projet d’orientation ou de réorientation. Dans un souci de réponse aux besoins divers des élèves, cette équipe s'attache également le concours de rééducateurs :

• L’Institut met à disposition du collège une orthoptiste dans une mission de conseil auprès des enseignants. Celle-ci assure, par ailleurs, des observations des élèves en classe.
• Un instructeur en locomotion intervient également pour des repérages et d’éventuelles prises en charge individuelles dans le collège et en milieu urbain, avec utilisation des transports en commun.

L'institut fournit également les prestations spécifiques de ses services de transcription/reprographie et informatique.

L’Institut organise une formation de sensibilisation à la déficience visuelle pour les professionnels du collège qui en font la demande et assure une visite de l’établissement, en particulier des services de l’Edition adaptée et du CDI.

TRANSPORTS : Les transports des enfants sont pris en charge par l’Institut sur la base déterminée en début d’année avec les parents